سطح دشواری امتحانات نهایی امسال نسبت به سال‌های گذشته بیشتر بود
تاریخ انتشار: ۸ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۵۱۶۶۱
مهدی اسماعیلی درباره میزان سختی سئوالات امتحانات نهایی امسال، گفت: کمیسیون آموزش بر اساس گزارشات واصله مردمی، نشست مشترکی با مسئولان آموزش و پرورش و سازمان سنجش برای بررسی سطح سختی و دشواری امتحانات نهایی برگزار کرد و گزارش نهاد‌های مسئول در این خصوص دریافت شد.
وی ادامه داد: نظام آموزشی کشور در برگزاری امتحانات نهایی باید متناسب با امکانات و پتانسیل‌های هر منطقه، توجه به تخصص معلمان در نقاط مختلف کشور و سایر عوامل شناختی باشد، لذا ارزشیابی با این استاندارد‌ها باید صورت گیرد که به نظر می‌رسد امسال به این موارد مد نظر نبوده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اسماعیلی تصریح کرد: گزارش‌ها و بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد که سطح دشواری سئوالات امسال نسبت به سال‌های گذشته بیشتر بوده و برخی مسئولان آموزش و پرورش نیز عنوان کردند که میانگین نمرات دانش آموزان حدوداً ۲.۵ نمره کاهش پیدا کرده است.
وی اضافه کرد: وقتی برای کل کشور یک نمونه سئوال با درجه دشواری بالا طراحی می‌شود باید این انتظار را داشته باشیم که عدالت آموزشی در کل کشور برقرار شده و دانش آموزان می‌توانند از پس این امتحانات بر بیایند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: بنابراین طرح چنین سئوالاتی با درجه دشواری بالا بی توجهی به مناطق محروم است لذا باید به سمت عدالت آموزشی حرکت کنیم و مهمترین تأکید ما در حضور مسئولان آموزش و پرورش در کمیسیون نیز همین موضوع بود. پس تا زمانی که به این سطح از عدالت آموزشی نرسیده‌ایم ملاک ما باید طراحی سئوال در سطح مناطقی باشد که از امکانات بالایی برخوردار نیستند.
باشگاه خبرنگاران جوان سیاسی مجلسمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی امتحان نهایی امتحانات نهایی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۵۱۶۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
افت شدید تحصیلی دانش آموزان در دولت رئیسی/ معدل سال آخر دبیرستانی‌ها ۸ تا ۱۰!
به گزارش خبرآنلاین این معدل در سال ۱۴۰۰، برای رشته علوم تجربی ۱۳.۱۸، رشته ریاضی و فیزیک ۱۲.۳۵، رشته ادبیات و علوم انسانی ۱۰.۴۲ و رشته علوم و معارف اسلامی ۱۲.۰۴ ثبت‌شده است.
روزنامه فرهیختگان نوشت:در سال ۱۳۹۹ نیز معدل دانش‌آموزان برای رشته علوم تجربی ۱۳.۷۳، رشته ریاضی و فیزیک ۱۳.۵۰، رشته ادبیات و علوم انسانی ۱۱.۳۴ و رشته علوم و معارف اسلامی ۱۲.۸۶ را نشان می‌دهد.
میانگین معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان سال ۱۳۹۸، در رشته علوم تجربی ۱۳.۷۷، در رشته ریاضی و فیزیک ۱۳.۲۸، در رشته ادبیات و علوم انسانی ۱۰.۷۶ و در رشته علوم و معارف اسلامی ۱۲.۸۸ بوده است.ازاین‌رو می‌توان نتیجه گرفت که میانگین معدل نمرات دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۲ نسبت به چهار سال پیش از آن در تمامی رشته‌ها با افت حدود دو نمره‌ای در امتحانات نهایی روبه‌رو بوده است.
ناظر به همین معیار و مولفه و با بررسی وضعیت استانها، نقشه وضعیت معدل استانها تا حد زیادی منطبق با نقشه فقر کشور است. به این صورت که میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در استان‌های هرمزگان، کهگیلویه‌وبویراحمد، خوزستان، آذربایجان غربی ۸ تا ۹ بود. خراسان شمالی، گلستان، اردبیل، ایلام، کردستان، لرستان، کرمانشاه، فارس، کرمان، گیلان، بوشهر و چهارمحال‌وبختیاری نیز استان‌هایی هستند که میانگین ۹ تا ۱۰ را ثبت کردند. یعنی معدل دانش‌آموزان این استان‌های نیز کم و هشدارآمیز است. با این حساب مجموعا، در ۱۷ استان میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد هشت تا ۱۰ بوده که در وضعیت قرمز هستند. ۲۳۳۰۲ برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901586
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند